按照學校教學工作會議有關部署，為了制定出高水平的新版人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)目標。2008年12月18日，16877太陽集團安全入口思想政治教育專業(yè)學科帶頭人鄭淑芬教授走訪了我校黨政辦公室和計算機科學與技術學院，目的是了解用人單位對16877太陽集團安全入口畢業(yè)生的評價,并征求用人單位對思想政治教育專業(yè)研究生人才培養(yǎng)方案的修訂建議，從而更好的進行新版人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

在走訪中了解到，太陽官網畢業(yè)生工作的各方面都得到了用人單位的一致肯定。用人單位認為太陽官網畢業(yè)生在文字寫作能力、新聞宣傳及日常工作中的組織能力、協(xié)調能力、溝通能力相對較好。但是，在一些方面還有待加強。第一，應多增加實踐課時和實踐機會，為學生提供“第二課堂”，充分發(fā)掘學生潛能；同時應考慮學科專業(yè)所在行業(yè)、用人單位、校友和學校高年級學生等各利益相關方需求，結合學校特色、各專業(yè)本色對于一些比較陳舊的課程，盡量刪減，增加學科前沿的知識內容。第二，在學生的知識結構與知識層次方面，應培養(yǎng)擁有豐富的文科知識并具備一定的理工科知識背景的，具有“三海一核”特色的文科學生。作為理工科院校的文科院系，我們應該在人才培養(yǎng)上突出學校特色，形成與純文科院校畢業(yè)生的不同之處，構建和優(yōu)化“人無我有、人有我優(yōu)”的知識理論體系；第三，文科院系學生給人的總體感覺是“廣不夠，深不夠”，即學生對專業(yè)知識的研究深度與對其他相通學科知識的掌握程度， 均未達到用人單位對文科學生的期望值。在人才培養(yǎng)中應建立“T”形培養(yǎng)模式，在課程設置中應注重并加強對學生的知識寬度與知識深度的培養(yǎng)；第四，文科院系的學生應該多讀書、會讀書、讀好書，學院應該為學生創(chuàng)造良好的學術氛圍，為學生推薦好書，督促學生讀書，更重要的是培養(yǎng)學生運用科學思維方法，有理性地批判地讀書，而不是一味死讀書。第五，在人才培養(yǎng)的過程中，要因材施教，根據(jù)學生自身的特點與就業(yè)去向（做學術研究、考公務員、去企業(yè)）進行培養(yǎng)，碩士導師及博士導師可以根據(jù)自己所帶學生的特點，在日常的培養(yǎng)中注意傾斜，形成個性化的培養(yǎng)方案。同時，應加強學校學習與社會學習之間的鏈接，培養(yǎng)學生的“職業(yè)人”素質。

在走訪的過程中了解到，用人單位在招聘和選拔人才的過程中比較重視以下幾個方面。第一，工作態(tài)度要端正，為人踏實、待人謙和，善于向別人學習，有進取心的，有責任心，不可投機取巧，不可功利意識太強；在日常的工作過程中，無論工作大小，都要認真對待，勤奮務實；做工作，必須要認真做，并且做到最好。第二，有良好社交能力和協(xié)調事務能力。機關工作對于工作人員的要求即是“會辦事、會說話、會寫字”；在工作的過程中，要培養(yǎng)分析問題的能力，能較快處理工作中遇到各種的問題；分清事情輕重緩急，切不可撿了芝麻丟了西瓜；培養(yǎng)解決問題的能力，而不是遇到困難就設法推卸自己的責任。第三，培養(yǎng)自學意識和自主的學習能力，樹立終身學習觀念，掌握自主學習高效的學習方法，主動構建完備的知識結構和能力體系。