故事主人公介紹：萬(wàn)博，女，2001年出生，現(xiàn)為預(yù)備黨員。2018年進(jìn)入16877太陽(yáng)集團(tuán)安全入口社會(huì)學(xué)系就讀，擔(dān)任20181341班班長(zhǎng)。曾獲兩次校三等獎(jiǎng)學(xué)金，一次一等獎(jiǎng)學(xué)金。曾獲優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)干部等稱號(hào)。積極參加科創(chuàng)競(jìng)賽，曾獲啟航杯決賽三等獎(jiǎng)，第十六屆黑龍江省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽菁英獎(jiǎng)等。

在寫這篇文章之前，我看了以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于大一、大二兩學(xué)年生活的記述。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、時(shí)間安排，讓我相形見絀。所以這篇自述，更多地是對(duì)我過去兩年大學(xué)生活中，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)學(xué)的感受的記錄。

記得大一寒假的尋訪校友活動(dòng)，我向一位學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。他說，在校這幾年他感受最深的就是哈工程是一個(gè)溫水煮青蛙的環(huán)境——許多人在剛到哈工程時(shí)，心有不甘，立志考研到更好的學(xué)校去。但隨著時(shí)間過去，這份“心勁”也就過去了，更多的人安于找一份普通工作，被時(shí)間裹挾著向前。

當(dāng)時(shí)的我并沒有對(duì)他的話有深刻認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲胰蕴幱趽碛心欠荨靶膭拧钡臓顟B(tài)，我并不認(rèn)為我自己會(huì)放棄自己向更高平臺(tái)求學(xué)的夢(mèng)想。但是一語(yǔ)成讖，大一下學(xué)期我陷入了混沌。我旁觀別的同學(xué)忙于學(xué)習(xí)、疲于科創(chuàng)，我并沒有也不想?yún)⑴c其中——我并不知道我以后想做什么、能做什么、該做什么。這種狀態(tài)持續(xù)一整個(gè)學(xué)期，我耽誤了很寶貴的半年時(shí)間。

到了即將升大二的暑假，我突然意識(shí)到，我仍想要也需要向上走，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這突然的醒悟，可能是因?yàn)榇笠坏膶W(xué)業(yè)成績(jī)不理想，也可能是因?yàn)榛仡欁约阂徽陙聿]有讀到什么書，沒有什么收獲。我曾為我高中時(shí)期的偷閑而郁郁，我不希望我未來的人生再因?yàn)楸究破陂g的放縱而后悔。剩下的三年時(shí)光其實(shí)很短暫，我想學(xué)、我要學(xué)的知識(shí)卻還有那么多，這種緊迫感讓我不得不去壓縮休閑娛樂時(shí)間去讀書，去思考問題。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閺男〉牧?xí)慣，我并不是很擅長(zhǎng)在課前預(yù)習(xí)。我喜歡在老師講授新知識(shí)時(shí)，去體會(huì)新鮮和震撼。但對(duì)于量化方法課程來說，由于上課進(jìn)度比較快，課前預(yù)習(xí)是有必要的。課后，我喜歡花時(shí)間去整理我的筆記，去回憶老師上課講授的內(nèi)容，然后進(jìn)行拓展閱讀。

坦誠(chéng)說，我很開心自己收獲了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)肯定不僅是為了這個(gè)榮譽(yù)，我更開心的是這一年我讀到了很多書，從各個(gè)老師那里學(xué)到了許多知識(shí)。我對(duì)社會(huì)學(xué)仍然保持著探索的好奇與熱情，我會(huì)持之以恒地將自己投入進(jìn)讀書學(xué)習(xí)中。我最大的希望就是能讀懂社會(huì)——我有太多的想不通與不理解，卻不愿意讓這些困惑混沌我的人生。

文章的標(biāo)題取自“耽書自笑已成癖，煮字元來不療饑”，是黃庚對(duì)讀書人清貧生活的自嘲。目前對(duì)我這樣一個(gè)未進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生來說，既然沒有生活的壓力，我便希望我能耽于書籍而使我內(nèi)心充實(shí)。小時(shí)候看青春電影，熱血男主角說他希望這個(gè)世界能因?yàn)樽约旱拇嬖冢幸恍┎煌?。我不敢期望世界?huì)因?yàn)槲叶煌移谕易约簳?huì)因?yàn)槲业拿總€(gè)決定而不同。希望在未來，我一直可以保持年輕與熱忱。